Formation de Formateur en Gestion du Stress et RPS


FORMULAIRE DE CONTACT / PRE-INSCRIPTION
Session du 06 Janvier 2025 au 31 Janvier 2025

Formation de Formateur en Gestion du Stress et RPS -Approche Communication et Assertivité
PUBLIC :
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La formation Formateur en Gestion du Stress et RPS — Approche Communication et Assertivité s'adresse à un public varié, composé de professionnels et d'acteurs engagés dans l'accompagnement, la prévention des RPS, et la promotion du bien-être au travail. Toute personne intéressée par le développement personnel et le bien-être en milieu professionnel
- Thérapeutes : Hypnothérapeutes, praticiens en PNL, sophrologues, ou autres spécialistes des thérapies brèves souhaitant élargir leur expertise pour intervenir en milieu professionnel.
- Coachs : Professionnels du coaching (personnel ou professionnel) désirant ajouter la prévention des RPS et la gestion du stress à leur offre.
- Formateurs en développement personnel : Spécialistes déjà impliqués dans des thématiques comme la gestion du temps, l'efficacité professionnelle ou le leadership, et souhaitant intégrer la dimension gestion du stress et RPS dans leurs formations.
- Responsables RH et managers RH : Intéressé par des outils pratiques pour prévenir les RPS, accompagner les équipes, et promouvoir le bien-être en entreprise.
- Chargés de QVT (Qualité de Vie au Travail) : Souhaitant enrichir leurs compétences pour répondre aux enjeux croissants de la santé mentale au travail.
- Infirmiers, psychologues et travailleurs sociaux : Impliqués dans l'accompagnement des individus en souffrance psychologique ou confrontés à des situations de stress chronique.
- Personnes en reconversion professionnelle souhaitant se spécialiser dans un domaine porteur.
- Indépendants ou entrepreneurs souhaitant développer une activité autour de la gestion du stress et de la prévention des RPS.
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Cette formation est ouverte à toute personne motivée par la prévention des RPS, la gestion du stress, et l'accompagnement du bien-être dans les entreprises ou les groupes, qu'elle soit déjà en activité ou en phase de reconversion.
Les prérequis
PRÉREQUIS :
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Pour intégrer la formation de Formateur en Gestion du Stress et RPS — Approche Communication et Assertivité , il est important de posséder certaines compétences de base ainsi qu'un intérêt pour la prévention des risques psychosociaux et le bien-être au travail.
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Expérience professionnelle dans le domaine de l'accompagnement ou de la formation :
- Il est recommandé d'avoir une expérience préalable dans des métiers liés à l'accompagnement, comme thérapeute, coach, consultant en bien-être, formateur, ou manager. Cela permettra une meilleure compréhension des dynamiques humaines et des enjeux en entreprise.
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Connaissances de base en gestion du stress et des RPS :
- Bien qu'une expertise avancée ne soit pas nécessaire, il est utile d'avoir des notions de base sur les concepts de stress, d'épuisement professionnel (burn-out), et de risques psychosociaux.
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Compétences en communication interpersonnelle :
- Avoir une aptitude pour la communication est importante, car la formation repose sur le développement de compétences en écoute, en gestion des émotions et en résolution de conflits.
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Intérêt pour les techniques de bien-être et de relaxation :
- Une ouverture aux pratiques de relaxation, de respiration et de visualisation est souhaitable. Les participants seront formés à ces techniques pour les transmettre par la suite, d'où l'importance d'avoir un intérêt pour le bien-être et le développement personnel.
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Capacité d'adaptation et sens de la pédagogie :
- Cette formation vise à former des futurs formateurs. Une capacité d'adaptation aux différents publics et une aisance dans la transmission des connaissances sont donc essentielles.
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Volonté d'agir pour le bien-être en entreprise :
- La prévention des RPS implique une approche humaine et empathique. Les candidats doivent être motivés par l'idée de contribuer à un environnement de travail plus sain, avec un sens de la responsabilité sociale.
Ces prérequis assurent que les participants sont bien préparés pour tirer pleinement profit de la formation et pour assumer, par la suite, le rôle de formateur en gestion du stress et en prévention des RPS dans divers contextes professionnels.
DURÉE : 15 jours soit 105h en présentiel.
DATES OU PÉRIODE : du 06 au 31 Janvier 2025
HORAIRES : De 8h30 à 12h30 – de 14h00 à 17h00
NOMBRE DE PARTICIPANTS PAR SESSION :
- Minimum : 4
- Maximum : 8
MODALITÉS ET DÉLAIS D’ACCÈS :
Inscription à réaliser 1 mois avant le démarrage de la formation.
- Type d’action de formation (art. L6313-1 du code du travail) : Action de développement des compétences
LIEU :
« 233 rue des Coulirous Lot la Corniche d’Argent le Helleux 97180 SAINTE-ANNE»
Pour les personnes en situation de handicap, nous mettrons tout en œuvre pour vous accueillir ou pour vous réorienter.
Vous pouvez nous contacter au 06 90 63 52 27.
TARIF :
Pour les particuliers qui financent leur formation eux-mêmes.
4725,00 HT
Pour les entreprises organismes et associations
5197,50€
Possibilité de règlement échelonné.
Possibilité de financement Conseil Départemental et/ou Conseil Régional? France Travail (Chèque Qualification)
Objectif de la formation et compétences visées
À l’issue de la formation, le participant sera capable de mettre en œuvre les compétences suivantes :
- Former des formateurs capables de transmettre des compétences en gestion du stress et en prévention des RPS (Risques Psychosociaux).
- Développer des compétences avancées en communication interpersonnelle et en assertivité, outils fondamentaux pour intervenir efficacement dans des contextes à risque.
- Outiller les participants pour qu'ils puissent concevoir et animer des sessions de formation adaptées aux besoins des entreprises et des institutions.
Compétences visées :
- Expertise en gestion du stress et prévention des RPS : Connaissance approfondie des facteurs de stress en milieu de travail et des stratégies de prévention des RPS.
- Maîtrise de la communication interpersonnelle : Techniques pour faciliter les échanges constructifs, y comprenant l'écoute active, la gestion des émotions, et l'adaptation aux différents types de personnalité.
- Assertivité et gestion des conflits : Développement d'une posture assertive pour gérer les situations de tension et améliorer les relations interpersonnelles.
- Capacité à concevoir et animer des formations : Pédagogie, techniques d'animation de groupe, et gestion des dynamiques de groupe pour enseigner la gestion du stress.
- Adaptabilité et évaluation des besoins : Savoir adapter les formations en fonction des besoins spécifiques de différents types d'organisations et évaluer les résultats des interventions.
Contenu / Programme
1. Introduction aux RPS et à la gestion du stress.
Comprendre les notions de base liées au RPS et au stress.
- Définition des RPS (stress, burn-out, harcèlement, violences internes et externes)
- Facteurs organisationnels et individuels du stress en milieu professionnel.
- Impacts des RPS sur la santé, la performance et le climat de travail.
- Introduction aux outils de mesure des RPS.
2. Les bases de la gestion du stress.
Apprendre des techniques pratiques pour gérer le stress et accompagner les autres.
- Techniques de relaxation (progressive, musculaire)
- Exercices de respiration (cohérence cardiaque, respiration abdominale).
- Visualisation positive et ancrage émotionnel.
- Gestion des émotions et développement de la résilience.
3. Communication interpersonnelle et gestion des conflits. Renforcer les compétences en communication pour prévenir et gérer les situations de stress
- Les bases de la communication interpersonnelle (écoute active, feedback constructif).
- Les types de comportements (passif, agressif, assertif).
- Gestion des émotions dans les échanges interpersonnels.
- Outils de résolution de conflits.
4. Assertivité et leadership bienveillant. Développer une posture assertive et apprendre à l'enseigner.
- Définition et principes de l'assertivité.
- Techniques pour affirmer ses besoins et poser ses limites
- L'impact d'un leadership bienveillant dans la prévention des RPS.
- Application de l'assertivité dans les relations professionnelles.
- Analyse de cas concrets.
5. Méthodologie de conception et d'animation de formations. Apprendre à concevoir et animer des formations en gestion du stress et prévention des RPS.
- Élaboration et conception d'un programme de formation.
- Techniques pédagogiques pour captiver et engager un public.
- Adaptation des contenus en fonction des besoins des participants (gestionnaires, employés, etc.).
- Gestion des dynamiques de groupe et des résistances.
6. Évaluation des besoins et suivi des interventions. Savoir évaluer les besoins des organisations et mesurer l'efficacité des interventions.
- Diagnostic des besoins en RPS.
- Élaboration de questionnaires et d'entretiens pour recueillir les données.
- Analyse des résultats et proposition de solutions adaptées.
- Suivi et évaluation post-formation (indicateurs de performance, retours des participants).
7. Certification et évaluation finale. Valider les compétences acquises.
- Animation d'une mini-formation sur un thème choisi (gestion du stress, communication, assertivité).
- Évaluation par les paires et les formateurs.
- Retour personnalisé sur les performances.
- Certificat de capacité remis sur la base d'une évaluation globale (pratique et théorique).
Programme de formation mise à jour le 22 septembre 2024
Modalités d’évaluation d’atteinte des objectifs de la formation
- Entretien individuel, des attentes et des besoins du participant avant le démarrage de la formation
- Auto-évaluation des compétences en début et en fin de formation
- Quiz d'évaluation en cours de formation
- Test d'évaluation des connaissances en fin de formation
- Questionnaire d’évaluation de la satisfaction en fin de formation
Moyens permettant le suivi et l’appréciation des résultats
- Feuilles de présences signées des participants et du formateur par demi-journée
- Attestation de fin de formation mentionnant les objectifs, la nature et la durée de l’action et les résultats de l’évaluation des acquis de la formation.
Moyens pédagogiques et techniques d’encadrement des formations
Modalités pédagogiques :
- Évaluation des besoins et du profil du participant
- Apport théorique et méthodologique : séquences pédagogiques regroupées en différents modules
- Questionnaires, quiz, exercices et étude de cas
- Réflexion et échanges sur cas pratiques
- Retours d'expériences
Éléments matériels :
- Mise à disposition de tout le matériel informatique et pédagogique nécessaire
- Support de cours au format numérique projeté sur écran et transmis au participant par mail à la fin de la formation
Référent pédagogique et formateur :
Chaque formation est sous la responsabilité du directeur pédagogique de l’organisme de formation ; le bon déroulement est assuré par le formateur désigné par l’organisme de formation.
Informations sur le questionnaire de satisfaction
- Validation des acquis post formation : Tests, questionnaires de validation des acquis
Suite à notre première cession de formation
- Taux de satisfaction : 100% des participants se déclarent extrèmement satisfaits et très satisfaits de cette formation, dont 50% de extrèmement satisfaits
- Atteinte des objectifs : 100% des participants considèrent que cette formation a contribué à atteindre leur objectif personnel (Evaluations à chaud 2021)
- Moyenne des notes obtenues au test de validation des acquis : 16,5/20
RÈGLEMENT INTÉRIEUR FORMA CONCEPT THERAPY
RÈGLEMENT INTÉRIEUR
Article 1 :
Le présent règlement est établi conformément aux dispositions des articles L.6352-3 et L.6352-4 et R.6352-1 à R.6352-15 du Code du travail. Il s’applique à tous les stagiaires, et ce pour la durée de la formation suivie.
Discipline générale Article 2 : Discipline
Il est formellement interdit aux stagiaires :
- D’introduire des boissons alcoolisées dans les locaux de l’organisme, - De se présenter aux formations en état d’ébriété,
- D’emporter ou modifier les supports de formation,
- de manger, de fumer dans les salles de cours,
- d’utiliser leurs téléphones portables durant les sessions,
Article 3 : Interdiction de fumer
Il est formellement interdit de fumer dans les salles de formation et plus généralement dans l’enceinte de l’organisme de formation.
Article 4 : Assiduité du stagiaire en formation Article 4.1 : Horaires de formation
Les stagiaires doivent se conformer aux horaires fixés et communiqués au préalable par l’organisme de formation. Le non-respect de ces horaires peut entraîner des sanctions. Sauf circonstances exceptionnelles, les stagiaires ne peuvent s’absenter pendant les heures de stage.
Article 4.2 : Absences, retards ou départs anticipés
En cas d’absence, de retard ou de départ avant l’horaire prévu, les stagiaires doivent avertir l’organisme de formation et s’en justifier.
L’organisme de formation informe immédiatement le financeur (employeur, administration, Fongecif, Région, Pôle emploi,...) de cet événement.
Tout évènement non justifié par des circonstances particulières constitue une faute passible de sanctions disciplinaires.
De plus, conformément à l’article R6341-45 du Code du travail, le stagiaire – dont la rémunération est prise en charge par les pouvoirs publics – s’expose à une retenue sur sa rémunération de stage proportionnelle à la durée de l’absence.
Article 4.3. Formalisme attaché au suivi de la formation
Le stagiaire est tenu de renseigner la feuille d’émargement au fur et à mesure du déroulement de l’action. Il peut lui être demandé de réaliser un bilan de la formation.
A l’issue de l’action de formation, il se voit remettre une attestation de fin de formation et une attestation de présence au stage à transmettre, selon le cas, à son employeur/administration ou à l’organisme qui finance l’action.
Le stagiaire remet, dans les meilleurs délais, à l’organisme de formation les documents qu’il doit renseigner en tant que prestataire (demande de rémunération ou de prise en charges des frais liés à la formation ; attestations d’inscription ou d’entrée en stage...)
Article 5 : Accès aux locaux de formation
Sauf autorisation expresse de la Direction de l’organisme de formation, le stagiaire ne peut :
- entrer ou demeurer dans les locaux de formation à d’autres fins que la formation ;
- y introduire, faire introduire ou faciliter l’introduction de personnes étrangères à l’organisme ;
- procéder, dans ces derniers, à la vente de biens ou de services.
Article 6 – tenue
Le stagiaire est invité à se présenter à l’organisme en tenue vestimentaire correcte. Des prescriptions vestimentaires spécifiques peuvent être édictées et transmises au stagiaire pour des formations exposant ce dernier à des risques particuliers en raison de l’espace de formation ou des matériaux utilisés.
Article 7 : Comportement
Il est demandé à tout stagiaire d’avoir un comportement garantissant le respect des règles élémentaires de savoir vivre, de savoir être en collectivité et le bon déroulement des formations
Article 8 : Utilisation du matériel
Sauf autorisation particulière de la Direction de l’organisme de formation, l’usage du matériel de formation se fait sur les lieux de formation et est exclusivement réservé à l’activité de formation. L’utilisation du matériel à des fins personnelles est interdite.
Le stagiaire est tenu de conserver en bon état le matériel qui lui est confié pour la formation. Il doit en faire un usage conforme à son objet et selon les règles délivrées par le formateur.
Le stagiaire signale immédiatement au formateur toute anomalie du matériel.
Article 9 : Sanctions
Tout agissement considéré comme fautif par la direction de l’organisme de formation pourra, en fonction de sa nature et de sa gravité, faire l’objet de l’une ou l’autre des sanctions ci-après par ordre croissant d’importance :
- Avertissement écrit par le Directeur de l’organisme de formation - Blâme
- Exclusion définitive de la formation
Article 10 : Entretien préalable à une sanction et procédure.
Aucune sanction ne peut être infligée au stagiaire sans que celui-ci ne soit informé dans le même temps et par écrit des griefs retenus contre lui. Lorsque l’organisme de formation envisage une prise de sanction, il convoque le stagiaire par lettre recommandée avec accusé de réception ou remise à l’intéressé contre décharge en lui indiquant l’objet de la convocation, la date, l’heure et le lieu de l’entretien, sauf si la sanction envisagée n’a pas d’incidence sur la présence du stagiaire pour la suite de la formation.
Au cours de l’entretien, le stagiaire a la possibilité de se faire assister par une personne de son choix, stagiaire ou salarié de l’organisme de formation. La convocation mentionnée à l’article précédent fait état de cette faculté. Lors de l’entretien, le motif de la sanction envisagée est indiqué au stagiaire : celui-ci a alors la possibilité de donner toute explication ou justification des faits qui lui sont reprochés.
Lorsqu’une mesure conservatoire d’exclusion temporaire à effet immédiat est considérée comme indispensable par l’organisme de formation, aucune sanction définitive relative à l’agissement fautif à l’origine de cette exclusion ne peut être prise sans que le stagiaire n’ait été au préalable informé des griefs retenus contre lui et, éventuellement, qu’il ait été convoqué à un entretien et ait eu la possibilité de s’expliquer devant un Commission de discipline.
La sanction ne peut intervenir moins d’un jour franc ni plus de 15 jours après l’entretien où, le cas échéant, après avis de la Commission de discipline.
Elle fait l’objet d’une notification écrite et motivée au stagiaire sous forme lettre recommandée, ou d’une lettre remise contre décharge. L’organisme de formation informe concomitamment l’employeur, et éventuellement l’organisme paritaire prenant à sa charge les frais de formation, de la sanction prise.
Article 11 : Représentation des stagiaires
Lorsqu’un stage a une durée supérieure à 500 heures, il est procédé à l’élection d’un délégué titulaire et d’un délégué suppléant en scrutin uninominal à deux tours. Tous les stagiaires sont électeurs et éligibles, sauf les détenus admis à participer à une action de formation professionnelle.
L’organisme de formation organise le scrutin qui a lieu pendant les heures de formation, au plus tôt 20 heures, au plus tard 40 heures après le début du stage. En cas d’impossibilité de désigner les représentants des stagiaires, l’organisme de formation dresse un PV de carence qu’il transmet au préfet de région territorialement compétent.
Les délégués sont élus pour la durée de la formation. Leurs fonctions prennent fin lorsqu’ils cessent, pour quelque cause que ce soit de participer à la formation.
Si le délégué titulaire et le délégué suppléant ont cessé leurs fonctions avant la fin de la session de formation, il est procédé à une nouvelle élection dans les conditions prévues aux articles R.6352-9 à R.6352-12.
Les représentants des stagiaires font toute suggestion pour améliorer le déroulement des stages et les conditions de vie des stagiaires dans l’organisme de formation. Ils présentent toutes les réclamations individuelles ou collectives relatives à ces matières, aux conditions d’hygiène et de sécurité et à l’application du règlement intérieur.
Article 12 : Hygiène et sécurité
La prévention des risques d’accidents et de maladies est impérative et exige de chacun le respect total de toutes les prescriptions applicables en matière d’hygiène et de sécurité. A cet effet, les consignes générales et particulières de sécurité en vigueur dans l’organisme, lorsqu’elles existent, doivent être strictement respectées sous peine de sanctions disciplinaires.
Lorsque la formation a lieu sur le site de l’entreprise, les consignes générales et particulières de sécurité applicables sont celles de l’organisme de formation ‘
Article 11:
Un exemplaire du présent règlement est remis à chaque stagiaire (avant toute inscription définitive).
Fait à : le :
Les informations remises aux stagiaires avant son inscription définitive
- Le programme et les objectifs de la formation,
- La liste des formateurs avec la mention de leurs titres ou qualités,
- Les horaires,
- Les modalités d'évaluation de la formation,
- Les coordonnées de la personne chargée des relations avec les stagiaires,
- Le règlement intérieur applicable à la formation.
Les informations demandées aux stagiaires
La finalité des informations demandées aux stagiaires est d’apprécier l’aptitude du stagiaire à suivre l’action de formation, qu’elle soit sollicitée, proposée ou engagée.
Ces informations présentent un lien direct et nécessaire avec l’action de formation.
Le candidat à un stage ou le stagiaire est tenu d’y répondre de bonne foi.
Assiduité, ponctualité, absences
Les stagiaires sont tenus de suivre les cours, séances d’évaluation et de réflexion, travaux pratiques, visites et stage en entreprises et, plus généralement, toutes les séquences programmées par le prestataire de formation, avec assiduité et sans interruption.
Le stagiaire est tenu de renseigner la feuille d’émargement au fur et à mesure du déroulement de l’action ou de se soumettre honnêtement et personnellement à l’appel oral qui peut être effectué lors d’une formation à distance.
Toute absence est subordonnée à l’autorisation écrite du responsable de l'établissement ou de ses représentants.
En cas de maladie, le stagiaire doit prévenir l’établissement dès la première demi-journée d’absence.
La participation, le matériel mis à disposition, les stages pratiques
La présence de chacun doit s’accompagner d’une participation active et de l’accomplissement d’efforts personnels.
Les stagiaires sont tenus de conserver en bon état ce qui a été mis à leur disposition par l’établissement.
Pendant la durée des stages pratiques et de travaux en entreprises, le stagiaire continue à dépendre du prestataire de formation. Il sera néanmoins soumis au règlement intérieur de l’entreprise qui l’accueille, s’agissant des mesures de santé et sécurité.
Mesures disciplinaires
Constitue une sanction toute mesure, autre que les observations verbales, prise par le directeur de l’organisme de formation ou son représentant, à la suite d’un agissement du stagiaire considéré par lui comme fautif, que cette mesure soit de nature à affecter immédiatement ou non la présence de l’intéressé dans le stage ou à mettre en cause la continuité de la formation qu’il reçoit.
Tout agissement considéré comme fautif par l’organisme de formation pourra, en fonction de sa nature et de sa gravité, faire l’objet de l’une ou l’autre des sanctions ci-après par ordre croissant d’importance :
- Avertissement écrit,
- Exclusion définitive de la formation.
Les amendes ou autres sanctions pécuniaires sont interdites.
Entrée en vigueur
Ce règlement intérieur entre en application à compter de la date de démarrage de la formation.